| |
 |
| |
|
 |
| |
|
| |
Mateřská škola:
92
Ohrazenice
511 01
|
|
| |
|
| |
|
|
|
MŠ Ohrazenice 92, 511 01 Ohrazenice |
| |
Mateřská škola je jedinou mateřskou školou v obci Ohrazenice.
Jde o přízemní budovu, umístěnou v okrajové části vsi. Tato budova byla postavena v tzv. akci “Z“ a zkolaudována v roce 1964. V této době byla škola až do roku 1992 jednotřídní.
Jako dvoutřídní mateřská škola je dodnes. Školu navštěvují převážně děti z obce Ohrazenice a Lažany.
Vždy se jednalo o vesnickou školku, i když dnes jsou Ohrazenice předměstím města Turnova. Výstavba továrny Grupo Antolin, benzinové stanice, ale především vybudováním obchvatu se obec Ohrazenice těsně spojila s městem Turnov.
Mateřskou školu navštěvuje v průměru 35 dětí, kapacita je 39 dětí.
U školy je zahrada, vybavená průlezkami, pískovišti a novým zahradním domkem.
Mateřská škola má oproti městským školkám výhodnější umístění, jelikož jsme na vsi a do města se pohodlně přepravíme městskou dopravou. Proto můžeme využívat všech výhod, které město Turnov nabízí.
|
|
Mateřská škola v Ohrazenicích je dvoutřídní. Děti jsou podle věku rozděleny do třídy starších dětí (5-6leté) a mladších dětí (2-4 leté).
Vnitřní uspořádání školy umožňuje společné ranní i odpolední hry všech dětí. Cílené činnosti od 9,00hod. jsou prováděny odděleně podle věkových skupin. Akce školy jsou prováděny opět společně.
V době ranních her se zabýváme i výtvarnou a pracovní činností. Již od 7,00hod. děti ve skupinkách vytvářejí z různých materiálů, nebo se věnují výtvarné výchově.
Učitelky se takto můžou individuálně věnovat všem dětem. Na práci má každé dítě tolik času, kolik potřebuje a i pro děti jsou činnosti prováděné touto formou přitažlivější.
Ostatní děti si hrají a postupně se zapojují i děti, které zprvu zájem nejeví. Odstraní se i počáteční obava dětí z nezdaru a nezvládnutí úkolu.
Aktivně spolupracujeme s PPP v Semilech, II.MŠ v Turnově, III.ZŠ v Turnově
Od roku 2002 pracujeme podle ŠVP „Rok v mateřské škole“.
|
 |
|
Koncepce školy
Tato koncepce vychází z úkolů Rámcového programu, z dosavadních zkušeností pedagogů a z dosažených výsledků práce MŠ. Hlavním cílem výchovně vzdělávací práce je zaměřit se na tyto úkoly:
- zavádět do praxe školní vzdělávací program „Rok v mateřské škole“
- vycházet ze svobodné volby dětí, reagovat na momentální situaci ve třídě a na dětské požadavky
- práce učitelek musí vycházet z činností a her dětí, které budou usměrňovány a nenásilně korigovány
- nabízet dětem další možné aktivity (učitelky mají vždy několik možností, jak uspokojit dětské potřeby a zároveň plnit úkoly školního vzdělávacího programu)
- pracovat s dětmi individuálně, po skupinkách, při hlavní části zapojit do společných činností co nejvíce dětí
- maximálně využívat pracovní listy, které jsme si během předešlých let zpracovali, roztřídili a využít při této práci kopírku
- děti jsou sice rozděleny do dvou tříd podle věku a v každé třídě bude pracovat vždy jedna učitelka, ale to neznamená, že se budou děti podle tohoto rozdělení zapojovat do činností a her
- děti se mohou zapojovat do her podle toho, jak jim budou vyhovovat, aniž by musely setrvávat ve „své“ třídě a u „své“ učitelky
- děti, které se nezapojí mají právo určit si samy, čím se zabaví, učitelka toto musí respektovat a vycházet z momentálních potřeb každého dítěte
- dbáme na úzkou a vzájemnou spolupráci učitelek a i ostatního personálu školy
- je třeba naučit děti, aby si vzájemně při hrách nepřekážely, vyhověly si a naučily se spolupráci ( Je na učitelkách, aby sladily zájmy dětí tak, aby nedocházelo
ke zbytečným konfliktům. Dojde-li k nim, je nutné je citlivě a profesionálně řešit.)
- důležitým úkolem je naučit děti mezi sebou komunikovat, vycházíme z rad a postřehů z praxe popisované v Metodických listech pro předškolní vzdělávání z nakladatelství RAABE, metodické listy - KAFOMET.
- učitelky se účastní vzdělávacích kurzů, které řeší tuto problematiku (“Respektovat a být respektován“)
- společně rozebíráme důležité aspekty při komunikaci s dětmi, posuzujeme je a hodnotíme
- tyto metody se snažíme zavádět do praxe a naučit se tak profesionálnímu, ale hlavně citlivému přístupu k dětem
- zaměřujeme se na zajištění dostatečné péče o zdraví a správný tělesný vývoj dětí, připravujeme pro děti takové aktivity, kde bude tento úkol maximálně plněn ku prospěchu dětí (organizujeme pěší výlety do okolí MŠ, sportujeme v přírodě, připravujeme děti na atletický trojboj, v zimě bobujeme a sáňkujeme, na podzim a na jaře chodíme plavat do bazénu v Turnově, s předškoláky organizujeme výlety na kolech, společné výlety s rodiči a sourozenci, největší akcí celého roku je školka v přírodě). Celoročně maximálně využíváme pobyt na školní zahradě.
- dalším úkolem MŠ je seznamovat děti s kulturou a tradicemi (návštěvy programů Městského divadla v Turnově, muzea Českého ráje a knihovny)
- důležité je zaměřit se na prožitkové učení, proto se děti v praxi seznamují s různými řemesly a profesemi(podle možností navštěvujeme s dětmi některé provozy - hasiči, pekárna, nádražní depo, porodnice prasat, výcvik služebních psů..
- zaměřujeme se na aktivní prožívání významných svátků během celého roku (Vánoce, Velikonoce, Masopustní karneval, Svátek matek)
- snažíme se o to, zapojit do akcí i rodiče a sourozence (mnohé akce pořádáme spolu s nimi)
- rodiče informujeme na pravidelných schůzkách, kde je zařazena beseda s dětským pedagogem nebo psychologem
- často řešíme osobně různé problémy, snažíme se rodičům maximálně pomoci
- naší snahou je, aby v nás rodiče měli důvěru a bez obav svěřovali své děti do naší péče
- snažíme se o širší spolupráci se základní školou, rádi bychom, aby i ona měla zájem o dění v naší MŠ
|
|
|
|
|
|
|
|
